GN 33/2019 Archiwum

Latający statek i koparka do bitcoinów

Sile modlitwy i umiejętności wykorzystania swoich mocnych stron uczniowie Niepublicznej Szkoły Podstawowej „Źródła” w Skierniewicach zawdzięczają kolejne wielkie sukcesy w Ogólnopolskiej Olimpiadzie Kreatywności „Destination Imagination”.

W olimpiadzie wzięło udział 215 drużyn, czyli niemal 2000 uczestników z całej Polski. Destination Imagination to największy edukacyjny program na świecie. Drużyny pracują metodą projektu, kierują się twórczym i krytycznym myśleniem, rozwijają umiejętności XXI wieku, takie jak zespołowe rozwiązywanie problemów i nauka przez doświadczenie. Większość aspektów zdobywania wiedzy i umiejętności wpisana w edukacyjne założenia DI ma umożliwić uczniom odnoszenie w przyszłości sukcesów zawodowych i życiowych.

Drużyny na medal

Tegoroczna, 14. edycja olimpiady odbyła się we Wrocławiu. Skierniewice oraz województwo łódzkie reprezentowały dwie drużyny z NSP „Źródła”, których wielomiesięczna praca została bardzo wysoko oceniona. W kategorii technicznej srebrny medal zdobyła drużyna Techniczne Asy w składzie: Jacek Bibik, Elvis Paluchowski, Rafał Brzeziński, Miłosz Kornacki, Anna Caban i Małgorzata Wójcik. Drużyna okazała się najlepsza w Polsce, ponieważ pierwszego miejsca w tej kategorii nie przyznano. W wyzwaniach konstrukcyjnych brązowy medal zdobyła drużyna Zaskakujące Orły w składzie: Wojtek Adamala, Maria Augustyniak, Karol Grzejszczak, Lena Kazimierczuk, Mikołaj Kwiatkowski i Paweł Karcz. Kreatywnych uczniów wspierały trenerki Agnieszka Caban i Anna Karcz oraz rodzice. Trzeba podkreślić, że opisywane sukcesy stały się udziałem uczniów w wieku 8 i 9 lat, którzy nie mogli korzystać z gotowych rozwiązań ani pomocy kogokolwiek spoza własnego grona, a rywalizowali z kolegami z całej Polski w wieku 7–12 lat. Zdobyte doświadczenie i medale potwierdzają, że dzieci uczące się w „Źródłach” żyją twórczo i wierzą, że wszystko jest możliwe. – Nasi uczniowie zajęli kolejny raz drugie i trzecie miejsce [a właściwie pierwsze i drugie, bo pierwszych nie przyznano – przyp. aut.]. Nie mam wątpliwości, że na ich sukces składa się ciężka praca przed olimpiadą, ale także całoroczna praca oparta na mocnych stronach dzieci, która sprawia, że mają one świadomość tego, w czym są dobre – mówi A. Caban. – Jeden z uczniów napisał książkę do ekonomii. Eksperci nie mogli uwierzyć, że to jego dzieło, ale kiedy zaczęli z nim rozmawiać, nikt nie miał wątpliwości, że był jej autorem. Na uznanie zasłużyła także dziewczynka, która w trzy tygodnie nauczyła się chodzić na rękach. Zrobiła to, bo chciała być postacią charakterystyczną – śruborybą. Była zdeterminowana i dała radę – opowiadają nauczyciele.

Coś z niczego

Przygotowania do olimpiady trwały wiele miesięcy. Dzieci uczestniczyły w bardzo wielu zajęciach, wykładach, podczas których zdobywały wiedzę i doświadczenie w wielu dziedzinach, m.in. z chemii, fizyki, inżynierii mechanicznej i materiałowej, robotyki, elektryki, żeglarstwa, teatru i matematyki. Do perfekcji opanowały współpracę w zespole, umiejętność wzajemnego słuchania się i łączenia pomysłów, dzielenia rolami, zadaniami, wspierania się i dbania o dobrą atmosferę. Dawały sobie również prawo do błędu – po każdej trudności podnosiły się i dalej dążyły do celu, przełamywały lęk, świetnie radziły sobie ze stresem. Trudno sobie wyobrazić, że dzieci zmierzyły się z takimi wyzwaniami, jak: stworzenie statku latającego, który w czasie lotu dokonuje precyzyjnych zrzutów, zaprojektowanie i zbudowanie koparki do bitcoinów, napisanie książki o ekonomii, stworzenie zaawansowanej choreografii akrobatycznej, zaprojektowanie i wykonanie wytrzymałej konstrukcji, kreatywnych kostiumów i przedstawień teatralnych. Zwycięstwo po takim wysiłku cieszy zarówno dzieci, jak i dorosłych. Największą radością był fakt, że wykonany statek uniósł się w górę aż 5 razy i za każdym dokonywał zrzutów. – Podczas występów nie było to łatwe. Dziewczynka, która miała sterować obiektem, zestresowała się i nie chciała podchodzić do zadania. Nie zmuszałam jej. Poprosiłam tylko, by się zastanowiła. Sama chwyciłam za różaniec, o modlitwę poprosiłam też rodziców. I nagle przyszła mi myśl, aby pójść i zobaczyć, jak latają statki innych drużyn. To był genialny pomysł. Okazało się bowiem, że nie latają. Wiele drużyn miało kłopoty. Gdy to zobaczyła nasza uczennica, natychmiast podjęła decyzję, że spróbuje pokierować naszym statkiem. I zrobiła to fenomenalnie. Od ekspertów dostała mnóstwo pochwał za poświęcenie i precyzję – opowiada A. Caban. Jak podkreślają trenerzy, zakończenie olimpiady nie kończy kreatywnego myślenia, zadań na już. Przez cały rok nauczyciele i trenerzy szukają niestandardowych metod, by uczyć dzieci rozwiązywania bardzo skomplikowanych problemów i krytycznego myślenia, które pozwala uczyć się na błędach i sięgać po sposoby niestandardowe.

« 1 »
oceń artykuł Pobieranie..

Zobacz także

Polecamy

Ze względów bezpieczeństwa, kiedy korzystasz z możliwości napisania komentarza lub dodania intencji, w logach systemowych zapisuje się Twoje IP. Mają do niego dostęp wyłącznie uprawnieni administratorzy systemu. Administratorem Twoich danych jest Instytut Gość Media, z siedzibą w Katowicach 40-042, ul. Wita Stwosza 11. Szanujemy Twoje dane i chronimy je. Szczegółowe informacje na ten temat oraz i prawa, jakie Ci przysługują, opisaliśmy w Polityce prywatności.

Zamieszczone przez internautów komentarze są prywatnymi opiniami ich autorów i nie odzwierciedlają poglądów redakcji

Reklama

Zapisane na później

Pobieranie listy

Sponsorowane

Https://Www.AUTOdoc.PL